Центр развития детей
с расстройствами аутистического спектра
и другими особенностями развития

Записаться на бесплатную консультацию
wave
Эффективность

Научно доказанная методика по работе с детьми с РАС

Индивидуальность

Диагностика по специализированной программе оценки навыков VB-MAPP, ABLLS-R и разработка индивидуальной программы развития для каждого ребёнка

Масштаб

В центре проводится более 1000 часов ABA-терапии в месяц

Стабильность

Более 70 семей занимаются в центре на регулярной основе

Компетентность

13 дипломированных специалистов в команде центра

Результат

Тысячи успешно сформированных навыков у детей

Наши
услуги

Диагностика аутизма

  • Диагностика по методу CASD (точность 99,5%) - выявление наличия или отсутствия аутичных черт у ребенка
  • Для детей от 1 года с подозрением на аутизм
  • Диагностика занимает от 2 часов
Подробнее

АВА-терапия

  • Регулярные занятия по АВА-терапии в центре
  • Для семей из города Кирова
  • Занятия от 4 часов в неделю
Подробнее

АВА-интенсив

  • Интенсивные занятия по АВА-терапии в центре
  • Для семей из Кировской области и других регионов
  • Занятия от 3 часов в день в течение 2 недель
Подробнее

ABA-Куратор онлайн

  • Дистанционное сопровождение ABA-терапии у вас дома
  • Для семей из других регионов и стран СНГ
  • от 4 консультаций в месяц
Подробнее

Тренинги и обучение ABA

  • Дистанционные и очные тренинги по основам ABA-терапии
  • Для специалистов и родителей
  • Тренинги от 2 часов
Подробнее
Мы помогаем детям
от 1,5 до 8 лет
  • Детям с расстройствами аутистического спектра
  • Детям с задержкой речевого развития
  • Детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью
  • Детям с нарушениями интеллектуального развития
  • Детям с алалией
Проблемы, с которыми
к нам часто обращаются
  • У ребенка возникают сложности с пониманием и использованием речи
  • Ребенок не смотрит в глаза
  • У ребенка проявляются систематические проблемы с поведением (крики, агрессия, самоагрессия, отказ от занятий, выбегание на проезжую часть, игнорирование требований и др.)
  • Ребенок не справляется с программой в садике или школе и др.
  • У ребенка не сформированы бытовые навыки (чистка зубов, прием пищи, пользование туалетом, приборка игрушек и др.)
  • Ребенок не отзывается на свое имя
  • Ребенок не позволяет помыть голову или подстричь ногти
  • Ребенок не играет игрушками и не обращает внимание на сверстников
Три шага
для начала занятий
в нашем центре

Запишитесь на первичную консультацию с куратором центра

Пройдите тестирование по программе VB-MAPP или ABBLS для составления индивидуальной программы обучения

Можно начинать заниматься! Мы будем фиксировать прогресс ребёнка и вносить коррективы в программу

У нас работают специалисты,
влюблённые в своё дело
Ивонина Мария Сергеевна
Ивонина Мария Сергеевна
Основатель Кировского центра прикладного анализа поведения, АВА-куратор, практикующий специалист.
Образование:
  • Диплом бакалавра  — специальное (дефектологическое) образование, профиль — логопедия;
  • Диплом магистра —  специальное (дефектологическое) образование, профиль — психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ;
  • Закончила полный очный курс подготовки специалистов по прикладному анализу поведения уровня ВСВА в 2016 году. 
Практический опыт под супервизией специалиста ВСВА более 6 лет:
  • В городе Санкт Петербурге в Центре Прикладного Поведенческого Анализа с 2014 по 2016 год;
  • Руководитель Кировского Центра Прикладного Анализа поведения с 2016 года.
Подробнее
Старшие тераписты центра
Тераписты центра
wave2
Слово
клиентам
Корсукова Марина
Корсукова Марина
О центре

Я не очень красноречива, так что скажу по факту. Мой сын еще год назад не говорил вообще. Максимум иногда "гав гав","сей" (чай). Я не знала, как с ним справится. Он делал, что хотел. На замечания или отказ был только крик. Играл сам по себе. Затем мы пошли в садик, и ребенок стал более послушный. Потом я узнала о центре для аутистов в нашем городе, стали ходить. Что мы имеем сейчас: мой сын повторяет, либо пытается повторить, абсолютно все слова, называет предметы с картинок, считает до 10, называет буквы, понимает мои просьбы (не все конечно). Крик сошел на минимум, теперь я могу договориться со своим ребенком, обьяснить, что-то ему. Я вижу, что он меня понимает, но самое наверно главное удивление, в начале наших занятий, это было то что его смогли вообще посадить за стол заниматься). Можно много, конечно, сейчас написать, вспоминая что было и что есть сейчас. Но я скажу главное, что результат работы центра АВА-терапии виден (и не только мной). тьфу-тьфу, чтоб не сглазить). Спасибо Маше. Спасибо всем девочкам, которые занимались и занимаются с Мишей.

Читать полностью
Светлана Хлебникова
Светлана Хлебникова
О центре

Здравствуйте. наша история,как и многих семей где есть особенные детки,начинается с грустных моментов.когда задаешься вопросами-почему и как?что делать? а самое главное-где найти помощь?!!!мы долгое время не знали куда пойти,что делать. была полная растерянность. в центр мы пришли в апреле 2017 года,когда уже начинали опускаться руки.с нами поговорили и нас выслушали!!! и вселили небольшую надежду. сначала была диагностика(и тревога-что и как,а вдруг то же будут сухие слова)проблем было не мало: внятно говорили всего несколько слов,не сидели на занятиях(отвлекалась или отказывалась от занятие,если начинали требовать) ,практически не принимали помощь со стороны и немалые пробелы в знаниях,да же скорее избирательные. и нам(родителям)порой было сложно понять что же нужно делать и как себя вести с дочкой.потом нам написали индивидуальную программу,все рассказали и объяснили. и казалось вначале,что это не будет работать... на первом же занятии дочка села и стала заниматься,это было какое-то волшебство,мы были настолько поражены и благодарны Марии ,что словами не передать.и потом дочка с радостью шла на следующие занятия,не смотря на требования,которые к ней предъявляли в центре.на данный момент мы уже говорим!!!,пусть не всегда четко,пусть односложными предложениями,где то и просто словами,но это такой успех ,за такой короткий срок.дочка стала интересоваться новым,позволять помогать и просить о помощи. стали сидеть на занятиях и не только в центре,но и в садике и дома. и самое главное-что стало возможным договорится!!! можно много говорить об успехах,которых мы достигли,кому то они покажутся незначительными ,но для нас это огромные скачки вперед. да же не шаги,а именно скачки. каждый день появляется что то новое,новое слово,новая положительная реакция на то ,что раньше отрицалось и мы уверены что дальше будет еще больше успехов и достижений!!! ГОВОРИМ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ ОГРОМНОЕ СПАСИБО РУКОВОДИТЕЛЮ ЦЕНТРА-МАРИИ,ЗА ПРОФЕССИОНАЛИЗМ,ПОДДЕРЖКУ,ГОТОВНОСТЬ К ДИАЛОГУ И ВНИМАНИЕ,ТЕРАПИСТАМ ОЛЕСЕ И ЛЕРЕ ЗА УЧАСТИЕ,ТЕРПЕНИЕ И ПРОФЕССИОНАЛИЗМ И ВСЕМУ ЦЕНТРУ ЗА ТЕПЛУЮ И УЮТНУЮ ОБСТАНОВКУ!!!

Читать полностью
Екатерина Голубева
Екатерина Голубева
О центре

Хочу выразить огромную благодарность всем специалистам центра за вашу доброту и профессионализм, в особенности Олесе,Ильфату и Марине!!! Мы приехали из Йошкар-Олы на программу интенсив,дочка с удовольствием занималась и "впитывала" всю информацию, очень многому научилась.Нас за 2 недели научили тому,чему не могли научить в садике за год. Очень рады,что были у вас, и надеемся, что приедем ещё! Всего вам самого наилучшего!!

Читать полностью
Наталья Клочкова
Наталья Клочкова
О центре

Приветствую всех. Напишу свой отзыв! О программе обучения АВА, узнала из просторов интернета и общения на форумах с родителями. Смотрела разные видео с занятиями. Но на деле, в Центре, оказалось это совершенно другой подход, который я себе представляла. Теперь, я точно уверена, что информации на форуме, в блоге, или в книге недостаточно. Очень рада, что такой центр открылся у нас в Кирове. Появились специалисты, которых катастрофически не хватало. Ни минуты, не сомневались, в правильности решения, уйти из садика и все силы направить на занятия в АВА Центре. Честно скажу, мы пытались попасть к многим разным специалистам, но увидев наше поведение, шли в отказ, причем сразу, даже не попробовав. Мы ходим в центр с октября 2016г. и у нас есть результаты. На момент обращения, мы не могли усидеть на месте и секунды, с нами работало сразу 2 специалиста!! Мы не играли, не интересовались ничем. Поведение ребёнка мягко сказать «раздражалось», когда его не понимали, что он просил. Нам провели тестирование в центре, написали ИНДИВИДУАЛЬНУЮ программу обучения. Конечно «луну с неба»))))), мы не достали, ну кстати, это пока)))), все еще впереди. Но! На занятиях, мы сидим за столом! Не убегаем, а занимаемся и нам это нравиться. С нами, на данный момент, уже работает один терапист - Юля (очень жизнерадостная и позитивная). Она нашла подход, к нашему ребенку, смогла заинтересовать! Может кому-то и покажется, что ничего такого не произошло, что, ну сел ребенок, ну начал заниматься. Я скажу так, что для нас, как для родителей- это СУПЕР РЫВОК. Видеть, что наш сын, может и ему нравиться заниматься, это достойно уважения! Я выражаю благодарность руководителю центра - Марии, я очень благодарна, за то, что она делает. Проникается, переживает за каждого, всегда проявляет интерес, видна заинтересованность в результате. Отвечает на все интересующие и возникающие вопросы, приглашает на предварительную консультацию. Весь коллектив Центра Прикладного Анализа Поведения - очень отзывчивые, внимательные. Всегда найдут время на консультацию и помогут. К каждому ребенку и родителю уделяют столько времени, сколько нужно.

Читать полностью
Елена Кенсминавичус
Елена Кенсминавичус
О центре

Доброго времени суток! Хочеться поделиться эмоциями и впечатлением про наш курс терапии в Центре прикладного анализа поведения!) Мы долго думали и решали куда нам поехать на ава терапию, выбор был между Москвой (где масса этих центров с хорошими отзывами) и Кировом с недавно открывшимся центром. Долго сомневаясь, мы поехали в Киров и записались на интенсив в Центр прикладного анализа, чему очень рады, мы проходили два месяца, конечно этого времени мало, но прогресс был огромный, наш ребенок стал с интересом смотреть на всех людей и понимать,что эти люди умеют общаться)) Сейчас мы стали ходить в садик и вместе со всеми детьми сидим за столиком)) все задания воспитателя выполняем до конца и убираем за собой игрушки, вообщем еще показываем положительный пример другим деткам)) Выражаем благодарность нашему тераписту Анастасии, к которой наша доча бежала на занятия, не замечая рядом мама или нет) и замечательному доброму руководителю центра Марии за ее профессионализм и столь внимательное отношение ко всем детям, а также всему коллективу центра!! спасибо за ваше дело))!!

Читать полностью
wave3
Часто задаваемые
вопросы
  • На сегодняшний день одним из самых эффективных методов коррекции является АВА-терапия, это эффективная научно-доказанная методика, цель которой- коррекция нежелательного поведения и формирование необходимых навыков для обучения.
  • Наш центр работает по нескольким направлениям:

    • Диагностика аутизма
    • Также мы проводим обучающие занятия и занимаемся коррекцией поведения.
    • У нас есть групповые занятия по подготовке детей к школе
    • И интенсивный курс по АВА-терапии.

  • Стоимость часа занятий варьируется от количества часов посещений в месяце: 12 часов в месяц (3 часа в неделю) – 750 руб./час 16-20 часов в месяц (4-5 часов в неделю) – 700 руб./час От 24 часов в месяц (от 6 часов в неделю)- 650 руб./час
  • Расстройства аутистического спектра — это группа сложных расстройств развития мозга. Зонтичный термин охватывает такие состояния, как аутизм и синдром Аспергера. Для этих расстройств характерны трудности в области социального взаимодействия и коммуникации, а также ограниченный и повторяющийся круг интересов и занятий.
  • Распознать расстройство аутистического спектра у детей до 12 месяцев сложно, но в возрасте двух лет диагностирование обычно возможно. Характерными чертами являются задержка или временный регресс в развитии речи и социальных навыков и повторяющиеся стереотипные модели поведения.
  • Научные данные позволяют предполагать, что развитию расстройств аутистического спектра способствуют различные факторы, как генетические, так и обусловленные окружающей средой, путем воздействия на развитие мозга на ранних этапах.
  • Количество часов и частота занятий зависит от трех важных факторов. 1. Ресурсы семьи: возможность спланировать занятия ABA-терапией в своем графике, способность включиться в процесс и его поддерживать. 2. Результаты первичной диагностики: выявленные в ходе диагностики готовность ребенка к сотрудничеству, уровень развития навыков, скорость и прочность освоения новых навыков, утомляемость и пр. будут влиять на рекомендуемое количество часов терапии и продолжительность работы по программе; 3. Поставленные задачи: запуск речи у неговорящего ребенка, коррекция нежелательного поведения или развитие академических навыков (чтение, математика, письмо) требуют разных режимов работы по программе.
Кировский центр прикладного анализа поведения
610000, г.Киров, ул.Комсомольская, д.41
+7 912 826 77 12
aba.center.kirov@gmail.com

Оставьте отзыв о нашем центре
или сотруднике
Укажите, о ком будет Ваш отзыв:

Нажимая «Отправить», Вы даёте согласие на обработку персональных данных согласно Политике конфиденциальности.
Спасибо!
Ваш отзыв успешно отправлен.
Извините, сейчас
отзыв не может быть отправлен.
Повторите попытку позже.
Перезвоните мне
Нажимая «Отправить», Вы даёте согласие на обработку персональных данных согласно Политике конфиденциальности.
Спасибо за заявку!
Мы свяжемся с Вами в ближайшее время.
Сбор данных и составление
программы развития

После консультации с куратором центра вам будет отправлен набор видео-инструкций, опираясь на которые, вы сможете заполнить и отправить таблицу по поведению и навыкам ребенка.

Составление индивидуальней программы развития После уточнения информации по собранным данным, куратор разрабатывает индивидуальную программу формирования навыков и план коррекции поведения.

Далее проводится консультация, на которой обсуждаются основы работы по программе.

Модифицированный скрининговый тест на аутизм для детей

Данный опросник поможет определить риск аутизма у ребенка в возрасте от 16 месяцев.

Родителям нужно ответить на 20 вопросов. Прохождение опросника обычно занимает несколько минут.

Высокая надежность M-CHAT-R для определения риска расстройств аутистического спектра подтверждена исследованиями, проведенными в разных странах мира.

Результат теста не является диагнозом.

Если по результатам теста был выявлен высокий риск расстройства аутистического спектра, то Вам необходимо обратиться к специалисту за детальной диагностикой развития ребенка.

Онлайн-версия опросника M-CHAT-R
${activeQuestionId}
${activeQuestionId} из ${questionsLength}
Если вы указываете пальцем на что-то в другом конце комнаты, ваш ребенок на это смотрит?

Пример: Если вы указываете пальцем на игрушку или
животное, ребенок посмотрит на игрушку или животное

Вы когда-либо предполагали, что Ваш ребёнок может быть глухим?
Ваш ребенок играет в воображаемые или сюжетно-ролевые игры?

Пример: Ребенок притворяется, что пьет из пустой чашки, делает вид, что говорит по телефону, понарошку кормит куклу или плюшевую игрушку

Ребенку нравится забираться на различные предметы?

Пример: Ребенок любит залезать на мебель, на оборудование детской площадки

Ваш ребенок делает необычные движения пальцами перед глазами?

Пример: Ребенок перебирает пальцами около глаз

Ребенок указывает пальцем, чтобы что-то попросить или получить помощь?

Пример: Ребенок указывает пальцем на лакомство или игрушку, до которой не может дотянуться

Ребенок указывает пальцем, чтобы обратить внимание на что-то интересное?

Пример: Ребенок показывает пальцем на самолет в небе или на большой грузовик на дороге

Ребенок интересуется другими детьми?

Пример: Ребенок наблюдает за другими детьми, улыбается им, идет к ним

Ребенок приносит предметы и поднимает их, чтобы показать вам?

Пример: Ребенок показывает вам цветок, плюшевую игрушку или машинку

Ребенок отзывается на свое имя?

Пример: Он или она смотрит на вас, говорит или лепечет, прекращает то, что сейчас делает, когда вы зовете его или ее по имени

Когда вы улыбаетесь ребенку, он или она улыбается в ответ?
Ребенка расстраивают обычные звуки?

Пример: Ребенок начинает кричать или плакать от таких звуков, как шум пылесоса или громкая музыка

Ребенок ходит?
Ребенок смотрит вам в глаза, когда вы говорите с ним, играете или одеваете?
Ребенок пытается копировать то, что вы делаете?

Пример: Машет рукой в ответ, когда вы прощаетесь, хлопает в ладоши, издает смешные звуки

Если вы обернетесь и посмотрите на что-нибудь, ваш ребенок обернется, чтобы увидеть, на что вы смотрите?
Ребенок старается сделать так, чтобы вы посмотрели на него?

Пример: Ребенок смотрит на вас, ожидая похвалу, или говорит «гляди» или «посмотри на меня»

Ребенок понимает то, что вы говорите ему или ей?

Пример: Если вы не будете ничего показывать руками, ребенок поймет такие фразы как «положи книжку на стул» или «принеси мне одеяло»

Когда случается что-то необычное, ребенок смотрит на ваше лицо, чтобы понять, как вы к этому относитесь?

Пример: Если ребенок слышит странный или непривычный звук или видит новую игрушку, он или она смотрит на ваше лицо

Вашему ребенку нравятся подвижные занятия?

Пример: Когда ребенок подпрыгивает у вас на коленях или когда его раскачивают на качелях

НИЗКИЙ РИСК

По результатам теста не требуется каких-либо дальнейших действий по обследованию ребенка, но если вас что-то беспокоит в его развитии — обратитесь к специалисту в любом случае. Если ребенок младше 24 месяцев, рекомендуется провести повторное тестирование после двух лет.

Средний РИСК

Рекомендуется поговорить с врачом по поводу развития ребенка. При необходимости нужно будет обратиться за диагностическим обследованием и психолого-педагогической помощью для ребенка.

Высокий РИСК

Необходимо провести обследование ребенка у специалиста, имеющего опыт в диагностике аутизма, а также обратиться за психолого-педагогической помощью для ребенка.